学生描写小学的作文400字

【热门】学生描写小学的作文400字3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的学生描写小学的作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生描写小学的作文400字 篇1

当听转学的同学说，我们开趣味运动会时他们在秋游这个消息时，我就想：什么时候我们也去秋游呢？真想不到这一天正悄悄地向我们走来。

一转眼，星期五到了。我们坐了二个多小时的车，来到目的地——龙泉山风景区。一路上风景十分秀丽，其一个原因是在下雨，但下的很小，水珠落地几乎没有声音，像一个个小精灵，轻盈的消失在水洼里。我们在大自然的怀抱里演奏着充满活力的进行曲。

我们玩了许多东西，就数楚昭王的陵墓最可怕！进了门，有很高的楼梯，我们很费力地向上爬，终于到了顶。许多同学都进去了，我却不敢抬脚，腿发软，浑身是“刺”，简直是个“刺猬”，这是被吓出来的，里面只有几盏灯，阴得很！里面还有人学鬼叫，虽然知道是专用来吓我们这些怕鬼的人的，但恐惧还是有一点呀！我慢悠悠的往里面走，走到铁楼梯口，前后一望，洒水车好像来过，一回头，“啊！”的一声尖叫，差点让我坐到地上去了，我又往楼梯上冲，“同学们……”解说导游洪亮的声音突然响起，吓得我心“咚咚咚”直跳。我的眼睛扫着陵墓，恐惧瞬间爆发出来，我“呼——”的冲了出来，那速度都可以和摩托车相媲美了！

最好玩的当然是捉泥鳅。那泥鳅滑溜的可真是名不虚传呀！我左手捉住了它，它慢悠悠地使劲儿往水钻，尽管它的“衣服”脱在我的指甲缝里。我左右手交替着“送”它到了桶里。泥鳅没了！我们只花了约三分钟就把水槽里的泥鳅全都抓完了！

这次秋游真好玩！虽然雨还在不停地下。

学生描写小学的作文400字 篇2

弹指间，我快要长大了。岁月的长河凝聚了我许多美好的回忆，现在，当我手里翻过一张张过去的照片， 我就不禁回忆那年。

在我的印象中，父亲总是很严肃，对我的十分严格。他总是板着一张脸，几乎不对我微笑。有时候，我都觉得我不是他女儿。可是自从经历了那件事，我就不再这么觉得了。

那天，午后的街道，在沉闷的人群中喘着气。我站在公交车站台上，背靠着栏杆，巴望着公交车的来到。我的头发在风中飘飞，我的眼睛开始晕眩，我扶着栏杆，拿出一瓶水开始喝。“嘟！”公交车来了，我的手慢慢离开了栏杆。“啊”一个壮汉把我推到了，先上了车。我倒在地上，头更加晕眩了，这时我多么渴望一个人现在过来扶我。“嘟!公交车开走了，现在，眼睛不止晕眩，而且"黑暗'了。

天慢慢黑下来，此时，和我在一起的只有路旁的几朵小花。正当我哭泣，伤心，绝望的时候，那张我熟悉的`脸又出现在我面前。“爸！”我一把抱住了父亲，痛哭了起来。可父亲还是那样严肃。“你为什么不回家？一个人在这很好玩吗？”我震住了，仿佛心中有一条汹涌的河流，我不知我该说什么，做什么······

我悄悄地擦干了眼泪，轻轻地踏步随父亲回家。此刻，我对父亲充满了仇恨。过了一会，风吹拂过了我的脸颊，再一次我震住，我竟看到一滴滴泪珠从父亲的脸庞落下······顷刻间，自责涌上了我的心头。

如果，这个世界上，有人能毫不犹豫的把希望给别人，把死亡的结局留给自己，我相信，只有父母对孩子。爱，真的是一样很奇妙的物质，即使表面严肃，内心也是温暖的。

学生描写小学的作文400字 篇3

“痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”

在音乐上，可以说，耳朵这一听觉器官不可或缺。如果聋了，应该不能从事任何与音乐沾边的工作了，可耳聋却成为贝多芬的创作动力，是他与音乐之间没有隔膜，使他获得了更大的灵感，使他可以用心去感受音乐的美妙旋律。

我们所崇拜的，不是贝多芬的天赋，而是他的精神。贝多芬的一生，就是不屈与命运，昂首与人类社会不公的挑战、斗争。他用强健有力的大手，紧紧‘握住命运的咽喉’。贝多芬为了寻求星点扣人心弦的乐符，不知要付出多大的努力，越是困难，越是不被困难所折服。

“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。”贝多芬正是如此，他听不见音乐，便用嘴巴要一根木棍，让木棍连着钢琴，去感受从钢琴传出的音乐的颤抖，他付出了多少没人知道，他收获的却是众人皆知。他那宽阔的两肩，仿佛挑起了生命的重荷及命运的担子。他那双有力的大手，仿佛挑起了众多的音乐之水。

贝多芬一生节俭，他不喜欢人们去打扰他，在一片音乐海洋之中创作，使每一滴水汇成小池、小溪、直至汇成大海……他诚然孤独，可是有他的“永恒”为伴。

“我为什么要作曲？”

“在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。”

“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”

我们都崇拜，从不更改。